Un concours pour faire découvrir ONE aux enseignants et aux parents

Dans la Manche, la 5ème édition du Concours de Noël sur ONE vient tout juste de démarrer. Pendant deux semaines, 200 écoles du territoire et des milliers de familles vont se prêter au jeu et répondre quotidiennement à des énigmes déposées sur des Blogs. Si tous les participants apprécient la convivialité des défis, c’est aussi un excellent moyen pour augmenter le taux d’activation des parents sur la plateforme et présenter les fonctionnalités de l’espace numérique aux enseignants qui découvrent l’ENT. Rencontre avec Cédric Dho, conseiller pédagogique numérique dans la Manche et animateur du projet.

ONE : C’est reparti pour une 5ème édition du Concours de Noël dans la Manche. Qu’est-ce qui change cette année ?

Cédric Dho : On prend du volume, car il y a de plus en plus d’écoles ! Nous sommes autour de 200 écoles, dont un tiers qui a commencé à utiliser ONE en septembre dernier. Il y a un côté rendez-vous pour les écoles qui l’utilisent depuis plusieurs années. Et pour les autres, nous avons l’objectif de faire découvrir l’ENT. On sait que la plupart des écoles utilisent trois ou quatre outils de l’ENT, parce qu’elles ne connaissent pas spécialement les autres. Nous allons essayer cette année de les obliger à faire le tour, par exemple en allant chercher une ressource dans une Frise ou dans un Wiki, pour avoir un premier contact avec ses outils, voir que ça existe. Plus tard, on pourra les accompagner dans leur utilisation.

L’idée est de leur faire découvrir les applications, mais aussi les fonctionnalités ?

Oui, on essaie de varier les formes d’énigmes. Par exemple, je peux créer la consigne de l’énigme du jour avec le dictaphone, pour faire découvrir qu’il est possible d’intégrer un lecteur audio dans le contenu. Chaque année, il y a aussi une énigme qui présente un LearningApps intégré. Certains enseignants découvrent à ce moment-là qu’il est possible d’intégrer ces exercices interactifs directement dans les contenus de l’ENT. Ils découvrent le champ des possibles. Ensuite, soit ils s’en emparent en autonomie, soit ils viennent nous voir pour savoir comment ça marche.

Et le concours sert aussi à impliquer les familles ? 

Il y a tout un volet à destination des familles. L’objectif est d’accélérer le taux d’activation des comptes parents. D’expérience, les écoles qui commençaient en septembre, les années précédentes, bénéficiaient d’un pic d’activation grâce au concours. Avec un taux d’activation conséquent, les enseignants étaient ensuite encouragés à alimenter en contenus l’ENT pour la classe.

Comment organisez-vous le concours concrètement ?

Il y a 4 catégories au concours : maternelle, CP- CE1, cycle 3 et le volet pour les familles. On a créé deux Blogs : le Blog des énigmes à résoudre à l’école avec les énigmes par cycle, et le Blog à résoudre à la maison, partagé aux familles et aux élèves. Chaque jour, pendant deux semaines, des énigmes sont publiées à heure fixe sur les Blogs. Les utilisateurs ne reçoivent qu’une notification par jour, ce qui évite à ceux qui ne souhaitent pas participer d’être abondés inutilement de notifications. J’ai envoyé un message à tous les enseignants et publié un message flash pour les prévenir du début du concours le 6 décembre. Ensuite, les participants doivent me répondre par message, je centralise les réponses et comptabilise les points par école.

Et je crois savoir que beaucoup se prêtent au jeu…

Oui ! Parfois, l’activité est plus forte dans les classes, et parfois, ce sont les familles les plus motivées. L’année dernière, des parents d’élèves disaient à leurs enfants de demander à la maîtresse de participer au concours en classe pour gagner plus de points. Souvent, j’avais beaucoup de réponses de familles la première semaine, puis beaucoup de réponses d’enseignants la deuxième semaine. Comme les familles jouaient le jeu, ils trouvaient intéressant de participer aussi.

Quels sont les retours des participants aux éditions précédentes ? 

Les retours sont très positifs. Les écoles sont très contentes de l’adhésion des familles. Cela permet de faire évoluer les interactions entre les familles et les enseignants, car on sort de l’aspect purement administratif. Il y a même des écoles qui ont repris le concept pour la Semaine des Mathématiques en mars. Elles ont repris le modèle en autonomie, en proposant des énigmes de maths à faire en classe et d’autres à résoudre à la maison avec les parents !