L’écriture collaborative avec l’application Wiki

Dans l’académie de Lille, 10 écoles se sont lancées dans la conception d’une encyclopédie collaborative, accessible et partagée de manière sécurisée sur ONE. Que ce soit à l’échelle d’une classe, d’une école ou de plusieurs établissements, zoom sur les apports pédagogiques de l’écriture collaborative et sur les outils à votre disposition pour mener ce beau projet pédagogique.

L’écriture collaborative à l’école permet de placer l’intelligence collective au cœur du dispositif d’apprentissage. Stimulante et enrichissante, l’activité invite les élèves à s’investir et à coopérer pour apporter leur pierre à l’édifice. Dans le cadre de la conception d’une encyclopédie en ligne, ils sont aussi amenés à travailler les compétences du programme de français, mais aussi à questionner le monde et à utiliser les outils numériques à leur disposition. “Il y a de la recherche documentaire, de la recherche iconographique et un travail de réécriture des textes en petits groupes. Il faut aussi apprendre à sourcer son travail et à le publier. Il y a beaucoup de possibilités ! ”, explique Sébastien Bernard, Chargé de mission et Chef de projet ENT 1er degré à l’académie de Lille. 

Une encyclopédie collaborative sur le développement durable

Au début de l’année scolaire, la Délégation Académique au Numérique Éducatif de Lille a procédé à un appel à inscription auprès des enseignants via un message flash. 10 classes, essentiellement de cycle 3, issues de 10 écoles différentes se sont inscrites. “Les 10 écoles sont issues de territoires différents. L’objectif, dès le départ, était de créer du lien”, mentionne Sébastien Bernard, à l’initiative du projet. Un Forum a ensuite été créé pour accompagner et faire collaborer les enseignants, notamment dans le choix du thème de l’encyclopédie. “Les enseignants ont proposé des thèmes et un vote a été organisé, via l’outil Formulaire. Le thème qui a remporté le plus de suffrages a été celui du développement durable. C’est un très bon thème, car il correspond parfaitement au programme”, détaille le chef de projet ENT. Dans le Forum, les enseignants se sont ensuite répartis des sujets relatifs au thème choisi, afin de créer des fiches variées. 

Un Wiki a ensuite été créé et partagé aux enseignants participants. “On utilise l’ENT comme vecteur de communication autour du projet, mais aussi comme vecteur de travail. On a donc décidé logiquement d’utiliser l’application Wiki, car elle permet de créer une page introductive avec un sommaire, puis créer des pages au fil de l’eau pour accueillir les contributions de chaque classe”, précise Sébastien Bernard, qui a aussi créé une page modèle dans le Wiki, afin d’apporter une cohérence entre chaque contribution au niveau du contenu et du graphisme. 

Pollution, énergie, gaspillage… Chaque classe avance ensuite sur son sujet à son rythme, en utilisant les outils de son choix, comme le Pad, par exemple, pour permettre aux élèves de travailler les textes à plusieurs. “On a une fiche sur la biodiversité, où les élèves ont rédigé et publié des images, mais ont aussi enregistré des questions avec le dictaphone, pour poser des devinettes aux autres classes”, raconte Sébastien Bernard. Ces dernières peuvent en effet accéder à l’ensemble des pages du Wiki et déposer des commentaires. Un bon moyen pour interagir à distance, aiguiser sa curiosité et exposer son esprit critique.