Primaria

¿Y si creamos una WebTV escolar en nuestro espacio digital?

, Actualizado el 9 febrero 2024

Una de las academias francesas lanzó un proyecto de WebTV, compartida en la plataforma ONE. Alrededor de 30 clases se propusieron para participar en esta aventura, creando videos durante todo el año escolar. El proyecto necesitó el desarrollo de múltiples habilidades y representó una gran fuente de motivación para los alumnos. Entrevista de Sébastien Bernard, el responsable de esta iniciativa.

ONE : ¿Cómo nació la idea de crear una WebTV compartida entre varias escuelas?

Sébastien Bernard : De manera general, actualmente, existe una dinámica muy fuerte alrededor de la educación a los medios de comunicación. Queríamos dar un paso más adelante creando una WebTV. El video es un formato extraordinario, ya que permite trabajar muchas técnicas y no es muy difícil de hacer. Ahora se puede filmar con un simple teléfono y la calidad de la imagen y del sonido que se obtiene es más que correcta. La idea era acompañar a los maestros y decirles: «¡Anímense!»

¿Cómo se organizó la implementación del proyecto con ONE?

El proyecto se fue construyendo poco a poco. A finales de septiembre, enviamos un mensaje flash en ONE para invitar a los maestros que quisieran participar. ¡Tuvimos mucho éxito: alrededor de 30 clases decidieron contribuir a la creación de la WebTV! Después, creamos un grupo en línea, incluyendo a todos los maestros, y vino el tiempo de la concertación. Por ejemplo, compartimos una ficha técnica, dos pequeñas páginas con consejos para enfocar bien y evitar problemas con el sonido, y por supuesto, un modelo de autorización de derechos de imagen que los padres de los alumnos participantes tuvieron que firmar. Creamos después el Blog del proyecto y las clases pudieron empezar a producir sus videos a partir de diciembre.

¿Cómo se seleccionaron los temas de los videos de la WebTV?

Se propusieron tres tipos de formatos que las clases pudieron escoger: el reportaje, la entrevista y el telediario. En cuanto a los temas, dimos libertad absoluta a cada clase. Por lo general, asocian los videos a sus proyectos pedagógicos lo que resulta en un contenido equilibrado para la WebTV. Seleccionar el contenido de un video representa un trabajo completo para una clase: preparar los textos, practicar la dicción y la lectura, y luego hacer la grabación. Una de las maestras ya propuso tres videos realmente geniales. Crearon una serie de reportajes que se llama «La aventura erizo». Indagaron sobre el animal y construyeron un refugio en el jardín de la escuela. Después, jugaron a los detectives para saber si algún erizo había visitado el refugio, poniendo en el suelo hojas con tinta. ¡Hasta pusieron una pequeña cámara infrarroja en el refugio para captar la venida del erizo e integrarla al reportaje!

¿Cómo se lleva a cabo la publicación de videos en el Blog de la WebTV?

Las escuelas nos transmiten sus montajes, a los que nosotros añadimos los créditos al inicio y al final, para dar coherencia a todos los videos de la WebTV compartida. Después, alojamos cada video y publicamos la URL en el Blog, que compartimos únicamente con los maestros para privilegiar la difusión dentro de la clase (Ed.: con la nueva herramienta «Captación y difusión de video», se pueden grabar cápsulas e integrarlas directamente en ONE, sin alojarlas antes). Los maestros pueden retomar la URL para enriquecer su propio Blog de la clase o de la escuela o compartirla con los padres que podrán ver el video desde casa. Los maestros comparten también los comentarios de los alumnos de su clase y comparten informaciones. La clase de «La aventura erizo», por ejemplo, compartió con las otras clases la ficha técnica de la concepción del refugio.

¿Cuál es el interés de una iniciativa de este tipo para los alumnos?

Son proyectos extraordinariamente ricos pedagógicamente hablando, hay que desarrollar múltiples habilidades, en redacción, en ciencias y que motivan de forma impresionante a los alumnos. Ellos son los verdaderos actores de los videos. Están tan entusiasmados que los maestros tienen que frenarlos un poco explicándoles que no pueden pasar todo el tiempo haciendo videos. Para ellos también es increíble descubrir los reportajes hechos por las otras clases. Al final del día, si las mochilas están cerradas y que quedan cinco minutos, aprovechan para ver todos juntos el último video. ¡Les encanta!

¿Qué diría para animar a todos aquellos que dudan en lanzarse en un proyecto así?

Algunos maestros seguro piensan: «esto no es para mí, no tengo los conocimientos técnicos». Pero en la realidad, crear una WebTV no requiere muchos conocimientos. Las herramientas que usamos diario son suficientemente interesantes, y se pueden elaborar cosas de buena calidad. Hay que lanzarse, son proyectos tan ricos que sería una lástima no intentarlo. Está al alcance de todos.

¿Qué futuro tiene este proyecto?

Si volvemos a comenzar la WebTV el año que viene, lo que es muy probable, otras clases de las escuelas que participan quisieran unirse al proyecto. Han sido testigos de su éxito y están muy motivados. Además, este año no tuvimos ninguna clase del jardín de niños, así que sería el objetivo del año que viene.

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