Las plataformas digitales de aprendizaje al servicio de la educación diferenciada

Crear un sistema educativo integrador que ofrezca soluciones de aprendizaje personalizadas para cada alumno es la esencia de la educación diferenciada, una metodología de eficacia probada que adapta la enseñanza a las necesidades individuales de cada alumno. Las herramientas digitales desempeñan un papel cada vez más activo en la aplicación de este enfoque.

En nuestro empeño por lograr una educación más inclusiva, la instrucción diferenciada se ha convertido en algo esencial. «Ya no podemos justificar que se ofrezca el mismo enfoque de aprendizaje a todos los alumnos» afirma Marie Pottier, profesora de 3° a 5° en Tuffalun, Francia. Entonces, ¿cómo puede aplicar la enseñanza diferenciada en su aula? Exploremos algunas experiencias de profesores y descubramos cómo las plataformas digitales de Édifice pueden apoyar este valioso enfoque.

Enseñanza diferenciada: aprender a su propio ritmo

La enseñanza diferenciada engloba todas las técnicas utilizadas para enseñar a alumnos del mismo curso pero con capacidades y necesidades diferentes, garantizando que todos adquieran los conocimientos básicos al mejor nivel de dominio posible.

Por naturaleza, los alumnos de una misma clase tienen distintos niveles de capacidad, con diferentes puntos fuertes y dificultades. La instrucción diferenciada aborda un reto fundamental de la educación universal: ¿cómo enseñar eficazmente a treinta alumnos con perfiles diferentes?

Un enfoque pedagógico para todos los perfiles de alumnos

Aunque la enseñanza diferenciada funciona especialmente bien para los alumnos con  discapacidades invisibles, no se limita a ellos. Al ofrecer una instrucción diferenciada, adaptamos el ritmo de aprendizaje en ambas direcciones, lo que beneficia también a alumnos de alto rendimiento. «El objetivo es reforzar la confianza de los alumnos y crear oportunidades de éxito», explica Pottier.

Pero, ¿cómo pueden los profesores ofrecer en la práctica lecciones y ejercicios adaptados a los niveles de los alumnos sin dedicarles demasiado tiempo? Nadège Gros, maestra de primaria y antigua coordinadora de educación especial, comparte su enfoque: «Trabajamos en parejas: un profesor se encarga del dictado estándar y de la versión ampliada para los alumnos de alto potencial, mientras que el otro gestiona la versión abreviada, de rellenar los espacios en blanco, para los alumnos con dificultades, sobre todo los que tienen problemas de aprendizaje. Luego intercambiamos los documentos».

El «Sistema de cinturones»: Ejercicios que suponen un reto progresivo

Inspirándose en el entrenamiento de las artes marciales, Delphine Guichard creó lo que ella llama el «sistema de cinturones» — un ingenioso enfoque que comparte en su popular sitio web de enseñanza (en francés) «Charivari à l’école«. Al igual que los artistas marciales progresan a través de cinturones de colores diferentes, los alumnos realizan ejercicios cada vez más exigentes en cada materia. Para pasar al siguiente nivel de cinturón, deben pasar con éxito una evaluación, pero lo más inteligente es que cada nuevo nivel incluye material de repaso de los cinturones anteriores, lo que ayuda a los alumnos a reforzar continuamente sus bases al mismo tiempo que adquieren nuevas habilidades.

Inspirándose en este método, Marie Pottier desarrolló un conjunto de seis ejercicios geográficos con niveles de dificultad crecientes, que están disponibles en la Biblioteca de recursos de nuestras plataformas. Para obtener el «cinturón blanco», los alumnos deben ser capaces de localizar Francia en un mapa de Europa y París en un mapa de Francia. A partir de ahí, pasan al cinturón amarillo, y así sucesivamente. «Cada uno avanza a su ritmo», recuerda. «Tuve una alumna a la que le costaba mucho la conciencia espacial, y la enseñanza diferenciada le permitió seguir trabajando en ello sin retrasar al resto de la clase.«

Uso de herramientas digitales para la enseñanza diferenciada

Fabien, un profesor de Caen, comparte un Wiki para el «sistema de cinturones» a través de diferentes asignaturas para los grados 3-5 en la biblioteca de la plataforma, ayudando a otros profesores a ahorrar tiempo e inspirarse. «El primer año me llevó mucho tiempo de preparación, que se alargó hasta el verano, pero una vez creados los ejercicios, la estructura está ahí, y sólo tengo que hacer ajustes ocasionales», señala Pottier. Sin embargo, la enseñanza diferenciada no siempre requiere tanto tiempo. «A veces es tan sencillo como dejar que un niño cuente con los dedos si lo necesita», subraya Gros.

Las plataformas digitales de aprendizaje demuestran ser herramientas valiosas para aplicar la enseñanza diferenciada. La tecnología educativa puede reducir la necesidad de escribir a mano para los alumnos con disgrafía, dispraxia o dificultades ortográficas. La herramienta web Cantoo, disponible a través de algunas plataformas de Édifice, ofrece opciones para cambiar el tamaño y el tipo de letra, ajustar el espaciado, añadir separación silábica y codificar por colores las palabras y sílabas, lo que facilita la lectura a los alumnos con dificultades de aprendizaje. Esto ahorra tiempo al eliminar la necesidad de crear materiales diferentes para cada alumno.

Como el «sistema de cinturones» lo demuestra, la aplicación Ejercicios permite a los profesores ofrecer distintas actividades y entrenamientos adaptados al nivel de conocimientos de cada niño. Los profesores también pueden grabar instrucciones de audio o video utilizando la función El Estudio de la plataforma, lo que ahorra tiempo y energía a los alumnos disléxicos. «Los cuadernos multimedia son herramientas excelentes para la enseñanza diferenciada porque pueden presentar información adaptada a todo tipo de alumnos. Algunos estudiantes leerán, otros escucharán audio o verán videos, y otros se centrarán en lo visual», añade Nadège Gros. Se trata de encontrar una solución para cada alumno, manteniendo al mismo tiempo un entorno escolar inclusivo.