Buenas prácticas para la educación a distancia

Dada la coyuntura actual, el espacio físico de la escuela ha sido reemplazado por herramientas digitales que permiten la continuidad pedagógica en situación de confinamiento mientras dure la pandemia. Pero sabemos que no es fácil detectar en seguida qué aplicaciones son las que mejor responden a necesidades precisas de la educación a distancia. Por eso, queremos darte algunas sugerencias, basadas en necesidades básicas que logramos identificar, para establecer buenos hábitos que faciliten tu trabajo cotidiano, organicen los intercambios y estructuren los tiempos de una escuela en casa.

Para el docente, resulta imprescindible:

• poner a disposición las actividades del día,
• recibir las producciones de los alumnos,
• tornar visibles las preguntas de padres y alumnos,
• mantener un canal para las preguntas individuales,
• organizar instancias de seguimiento regulares con las familias,
• sostener el lazo entre los alumnos, a pesar de la distancia.

 Veamos que aplicación utilizar y de qué forma según cada necesidad.

1. Poner a disposición las actividades del día 

Para que los alumnos accedan cada día a las actividades que deben llevarse a cabo en casa, recomendamos el uso del Blog. En efecto, si bien la Libreta de tareas es un temible adversario en lo que a esta tarea refiere, creemos que el Blog nos saca del apuro. Primero, el Blog puede ser público, es decir, accesible para quienes tienen el URL a mano, sin obligación de conectarse a la plataforma. En caso de una disminución de la velocidad de la plataforma, en virtud de los picos de conexión actuales, puede resultar interesante poner las actividades a disposición en ONE, sin mencionar los eventuales problemas de conexión. Para que el Blog sea público, solicita al administrador de la plataforma de tu establecimiento de efectuar la modificación.

A su vez, el Blog permite crear una entrada fechada por día, con el conjunto de la información y de los links hacia los recursos. Poniendo las entradas siguientes como borrador, puedes preparar todo de modo anticipado y hacer click sobre «Publicar» todas las mañanas. La entrada más reciente siempre aparecerá en primer lugar. Si deseas mantener una entrada como introducción, basta con hacer click sobre «Subir posición». Finalmente, cuando compartes el Blog con los alumnos y con los padres, puedes atribuir derechos para comentar.

De este modo, las preguntas de algunos, que puedan hacerse otros, serán visibles para todos, así como las respuestas que tú brindes. Interacciones, debates, ayuda mutua… ¡Los comentarios son vigorizantes en este momento de confinamiento en casa!

2. Recibir las producciones de los alumnos 

Claro está que la recepción de las producciones de los alumnos depende de la naturaleza de la actividad dada. Para los alumnos de primaria, la actividad más fácil de usar es también la más popular: ¡el Cuaderno multimedia! Cada alumno puede responder a las actividades del día creando una nueva página (o varias,¡por supuesto!) con la fecha del día en su cuaderno personal. El cuaderno debe ser compartido contigo para que puedas acceder a las producciones.

Teniendo la posibilidad de insertar imágenes, podrán, por ejemplo, sacar foto y cargar fichas o dibujos. Si has imaginado evaluaciones de lectura o que los alumnos reciten poesías, puedes recurrir al Dictáfono ONE, que permite grabar audios para luego colocar los archivos de sonido en sus cuadernos personales. En cuanto a la corrección, puedes por ejemplo crear su propio cuaderno de correcciones y duplicar cada día en el cuaderno de los alumnos la página de corrección de las actividades del día. 

Por último, puedes también utilizar el Cuaderno multimedia como cuaderno de ejercicios interactivos. Por ejemplo, creando un cuaderno por temática (cuaderno de lengua, Cuaderno de matemáticas, Cuaderno de ciencias) con vídeos, ejercicios LearningApps, entre otros. Duplica luego los cuadernos para cada uno de sus alumnos (la acción puede ser un poco repetitiva, ¡pero qué forma de ganar tiempo!). 

3. Visibilizar las preguntas de padres y alumnos

Hemos evocado las numerosas virtudes de los espacios de comentarios a lo largo de este periodo de confinamiento. Para ir aún más lejos, puedes imaginar un Wiki que adoptase el rol de Preguntas Frecuentes. La ventaja del Wiki es que permite establecer una jerarquía clara (al mejor estilo Wikipedia). ¿Qué aplicaciones serán utilizadas? ¿Cuánto tiempo deben trabajar los alumnos? ¿Qué hago si no puedo sacar fotos? Este Wiki permitirá aclarar estrategias y soluciones ante las familias.

Si les concedes derechos al momento de compartir, los alumnos y los padres podrán expresar sus dudas o consultas vía la sección de comentarios, también presente en el Wiki. Visibilizar las preguntas de cada uno te permitirá ganar mucho tiempo, ya que evitarás responder de forma individual a preguntar similares.

Por último, si decides crear una estrategia común con tus colegas docentes, puedes co-escribir este Wiki FAQ. Gracias al botón «Versiones», puedes acceder al historial de versiones e identificar fácilmente quién agregó tal o cual información. Puedes hacer visibles las preguntas realizadas con la sección comentarios mencionada anteriormente. Puedes también crear un espacio específico para las preguntas al estilo Wiki de FAQs. 

4. Mantener un canal para las preguntas individuales 

Es importante mantener un vínculo directo con los alumnos y sus familias, en especial con aquellas y aquellos que encuentran dificultades. Ya no hace falta mandar mails todos los días a todo el mundo, alcanza con las notificaciones que aparecen en el Suministro de noticias para que alumnos y padres accedan a todas tus publicaciones. 

En vez de utilizar el Correo electrónico como canal predilecto para el intercambio, este medio puede constituir un invaluable recurso para la diferenciación pedagógica. Envía mails específicos a los alumnos que requieran consignas adaptadas y ayuda concreta para hacer la tarea. 

5. Organizar instancias de seguimiento regulares con las familias

El Cuaderno de correspondencia también es un medio interesante para realizar instancias de seguimiento con los padres de los alumnos. En efecto, ¡el Cuaderno de correspondencia tiene varios ases bajo la manga! Puedes escribir notas individuales importantes a cada uno de los responsables del alumno con solo hacer click sobre su nombre (¡muy práctico cuando hay apellidos diferentes!). 

También permite recoger las devoluciones de los padres a través de la sección de comentarios. ¡Sin embargo, la función más interesante de esta aplicación es sin duda alguna el seguimiento de la lectura de las notas! En un abrir y cerrar de ojos, puedes identificar quién leyó la nota y quién no, e insistir a los que no se muestran constantes en esta organización de la escuela en casa.

6. Preservar el lazo entre los alumnos, a pesar de la distancia

Para preservar y sostener el lazo social, que une a los alumnos y a los docentes de la clase, a pesar de la distancia, puedes crear otro Blog con derechos de contribución para los alumnos y elegir un circuito de publicación inmediato o mediado por una cuidadosa relectura. El Blog «Mi vida en casa» puede ofrecer a los alumnos un espacio de inspiración respecto de sus actividades recreativas y juegos. Más allá de crear lazo, el Blog brindaría diversión y complicidad. En la sección de comentarios, que puede moderarse sin dificultad alguna si es necesario, los alumnos pueden intercambiar de forma regular, preservando así el vínculo entre compañeros de escuela. 

¿Y tú? ¿Cuál es tu aplicación predilecta y cómo la utilizas?