Défi handicap : les collégiens de Seine-et-Marne donnent de la voix pour l’inclusion

Les collégiens de Seine-et-Marne ont pris la plume, le micro et sont même passés devant la caméra pour sensibiliser aux enjeux de l’inclusion des personnes en situation de handicap. À la fois instructifs et touchants, leurs contenus ont suscité un vif engouement dans les établissements scolaires. Découvrez leurs travaux, réalisés dans le cadre du projet éducatif Défi handicap, mené par le Département de Seine-et-Marne.

Le Conseil Départemental de Seine-et-Marne a fait de l’inclusivité et de la sensibilisation au respect des personnes en situation de handicap le thème fort de sa politique éducative pour l’année scolaire 2023/2024. Les élèves, les enseignants, les parents et l’ensemble du personnel des établissements ont été fédérés autour de podcasts, de rencontres et d’échanges sur ce sujet grâce aux outils collaboratifs de l’ENT77. L’autre objectif pédagogique de l’initiative était aussi de développer les usages sur l’espace numérique de travail, qui intègre des applications de communication, de collaboration et de fabrication de contenus multimédias. Le coup d’envoi du Défi handicap a été donné en novembre 2023 par une masterclass à destination des enseignants et du personnel. Josef Schovanec, autiste et militant pour la dignité des personnes autistes, leur a transmis ses connaissances et conseils pour aborder la question en classe. Les élèves ont ensuite pu laisser libre cours à leur créativité !

Les podcasts des classes ont créé l’événement sur le Blog du Défi handicap

Cinq classes de collégiens, dont trois en dispositif Ulis, ont réalisé une série de podcasts. Les collégiens donnent la parole aux personnes en situation de handicap afin de mieux comprendre leurs vécus, besoins et aspirations ; contribuant ainsi à construire un monde plus inclusif. Pluridisciplinaire, le projet invite les élèves à s’emparer de thématiques variées et à interroger des acteurs de terrain, artistes ou experts. Les podcasts ont, par exemple, abordé le handicap auditif avec Benoît Séverac, l’auteur du roman Silence, l’autisme avec une jeune entrepreneuse ou encore le handicap moteur. Julien Courtalon, médiateur pour le climat scolaire au collège Les Cités Unies de Combs-La-Ville, témoigne de la ferveur autour du projet dans une classe participante : « Les élèves ont rencontré le média Petite Mu pour aborder les handicaps invisibles et cela a apporté une belle dynamique à cette classe de 6ᵉ, qui compte un élève autiste. Ils ont aussi interviewé une CPE dyslexique. Portés par ce défi handicap, nous sommes allés beaucoup plus loin en créant une vraie classe flexible grâce, par exemple, à l’installation de coussins de chaises ou de balles anti-stress. »

Les émissions des élèves sont à retrouver dans le blog du Défi handicap sur l’ENT77, qui a été partagé avec toute la communauté éducative des collèges de Seine-et-Marne. Signe de l’engouement suscité par les podcasts, chaque épisode a engendré entre une centaine et plus de 200 commentaires, principalement des encouragements et des félicitations. À l’exemple de Wendy, en 6ᵉ : « Ce podcast est super. Il explique plein de choses, mais aussi les ressentis des personnes porteuses de handicap, je l’ai trouvé émouvant » ; ou encore l’appréciation d’un parent d’élève : « Merci pour ce podcast. Difficile d’évoluer dans un système normé lorsqu’on est différent, mère d’un enfant avec un TDHA, je soutiens le programme de développement de l’empathie et de l’indulgence à l’égard d’autrui afin de faciliter l’inclusion et d’éviter la stigmatisation. »

La Porte Magique, le clip de sensibilisation conçu par des collégiens de Seine-et-Marne

Enfin, le projet s’est clos en beauté avec la réalisation d’un clip de sensibilisation tout droit né de l’imagination débordante des élèves du collège Les Creusottes de Villeune-sur-Bellot. Leur message est clair : plus de mise à l’écart, tout le monde doit être inclus. Ce sont d’ailleurs des élèves directement concernés qui concluent la vidéo : « on est en situation de handicap, on a des besoins particuliers, mais on vit avec vous. On est là. Maintenant, on n’oublie plus personne. ». Les élèves ont remporté le concours du meilleur scénario de clip de sensibilisation pour l’inclusion des personnes en situation de handicap.

Ce prix a offert l’opportunité aux cinéastes en herbe d’être assistés par le réalisateur professionnel Laurent Jamet, qui a également assuré le tournage. Quatre-vingts élèves de classes à horaires aménagés arts plastiques de tous niveaux ont pris part au clip. La vidéo, agrémentée de scènes chorégraphiées filmées par drone, témoigne de l’implication et de la créativité des participants. « Ils étaient nombreux à réaliser qu’ils ont dans leur entourage une personne atteinte d’un handicap ou d’un autre. Ils se sont rendu compte que, finalement, tout le monde a quelque chose de particulier, peut rencontrer des difficultés et se sentir exclu », explique Édith Gay, enseignante.

“Le Département peut toucher directement les parents”

Grâce au projet éducatif Défi handicap, le Département devient partie prenante de l’ENT77, un réseau collaboratif et éducatif, comme l’explique Véronique Laguilliez, sous-directrice jeunesse, réussite éducative et innovation pédagogique à la Direction des collèges, de l’éducation et de la jeunesse (DCEJ) : « L’avantage avec l’ENT est que le Département peut toucher directement les parents. De nombreux commentaires proviennent de parents dont les enfants ne fréquentent pas le collège où le podcast a été enregistré. Les élèves reçoivent beaucoup de compliments de leurs camarades. Nous dépassons le cadre de l’établissement scolaire et portons véritablement un projet départemental dans tous les collèges. »

En parallèle du Défi handicap, d’autres actions ont été menées dans les collèges de Seine-et-Marne, telles que des conférences ou des ateliers. Julien Courtalon, médiateur pour la vie scolaire, a ainsi consacré une journée au handisport et à un parcours handicap avec 200 élèves de quatrième. En effet, le Défi Handicap s’insère dans des ambitions éducatives plus globales, précise encore Véronique Laguilliez : « Nous travaillons toujours en lien avec la direction des services académiques. C’est vraiment un travail de collaboration et c’est cela que j’ai aimé. »