Défi ONE : quand l’ENT devient un terrain de jeu pour une centaine de classes

Comment dynamiser les usages du numérique à l’école primaire tout en créant une émulation collective ? Des ERUN de Meurthe-et-Moselle ont trouvé la formule idéale. Ils proposent deux jours par an de défis qui fédèrent une centaine de classes sur ONE. Un rendez-vous incontournable, dont le succès se confirme chaque année. 

À l’origine, les ERUN proposait « Objectif ONE », une bibliothèque locale d’activités sur l’ENT. Si les enseignants pouvaient y piocher librement des activités, l’équipe conceptrice souffrait d’un manque de visibilité sur l’impact réel en classe. “Nous étions un peu frustrés de ne pas avoir de retours,” explique Yannick Peltier, Enseignant Référent aux Usages du Numérique dans l’académie de Nancy-Metz : “Nous avions envie de partages et d’interactions directes, d’où l’idée de basculer vers un format de défis sur une journée banalisée.”

Depuis 3 ans, l’événement a lieu deux fois par an, une première session en janvier et une seconde en mai. “Nous ne nous doutions pas que cela aurait un tel succès. Des enseignants nous envoient des témoignages et des remerciements parce que les enfants sont très motivés par cette journée et ils l’attendent tous.”

Un scénario ludique : la méthode « ONE Boyard »

Adaptés pour chaque niveau (cycles 1, 2 et 3), ces défis requièrent un équipement minimal en classe : un accès à l’ENT ONE et un dispositif de projection pour visionner les supports collectifs. Pour embarquer les élèves, les ERUN misent sur une narration forte. Cette année, après un défi inspiré de Jumanji en janvier, les classes ont participé à « ONE Boyard » en mai. Reçue deux semaines à l’avance, une enveloppe mystérieuse ne devait être ouverte que le jour J, en simultané avec le lancement d’une vidéo d’introduction.

Le célèbre Père Fouras y confiait des missions aux élèves. Chaque épreuve validée débloque une nouvelle vidéo de félicitations et lance le défi suivant. Cette alternance entre scénarisation ludique et phases de travail maintient une grande motivation tout au long de la journée.

Explorer l’ENT ONE au-delà des usages habituels

Si le Blog et le Cahier multimédia restent des outils incontournables, les défis incitent les classes à s’approprier des fonctionnalités souvent moins connues de l’espace numérique de travail :

• Le Mur collaboratif : Utilisé pour centraliser les productions visuelles des élèves, comme des constructions de forts miniatures à base de matériaux de récupération.
• La Frise chronologique : Utilisée pour remettre les étapes d’une histoire dans l’ordre.
• Le Cahier de textes : Détourné pour des jeux de piste numériques (par exemple, calculer une date en ajoutant ou soustrayant des jours et des semaines).

Toutes les disciplines sont sollicitées : de la production d’écrits en français aux mathématiques, en passant par des défis sportifs à réaliser en extérieur. L’objectif est de démontrer aux enseignants que ONE peut s’intégrer dans n’importe quelle matière.

Une logistique bien huilée et un succès grandissant

Derrière l’enthousiasme des élèves se cache une organisation rigoureuse. Trois semaines avant l’événement, les ERUN partagent aux inscrits un blog listant le matériel nécessaire (feuilles quadrillées, outils de géométrie, etc.). Les ERUN communiquent avec les enseignants du département facilement via l’ENT ONE et les groupes de partage. Le jour du défi, entre 8 et 10 ERUN se mobilisent pour assurer le suivi en temps réel de 10 à 15 classes. Tout au long de la journée, les enseignants et les élèves transmettent leurs productions via ONE. 

Celles-ci sont ensuite centralisées dans une application partagée accessible à l’ensemble des classes suivies par l’ERUN, contribuant ainsi à la réalisation d’une œuvre collective. Les élèves peuvent découvrir les réalisations de leurs camarades issus d’autres écoles du département, favorisant ainsi les échanges et l’ouverture. Lorsque les productions prennent la forme de billets de blog, ils ont également la possibilité de les commenter et d’y réagir.

Un impact mesurable sur les pratiques numériques

Au-delà de l’aspect ludique, ce projet transforme durablement les usages. Pour l’équipe Défi ONE, les retours confirment à la fois l’intérêt pédagogique de l’action et l’appropriation des outils numériques par les enseignants et leurs élèves.

Nous recevons de nombreux retours, que ce soit par la messagerie ou via les différentes applications. Les élèves nous envoient de plus en plus de messages, ce qui est particulièrement gratifiant. Les enseignants utilisent les outils multimédias : ils partagent de nombreuses photos, réalisent des vidéos et certains vont même jusqu’à adapter ou détourner les supports proposés afin de nous faire un retour personnalisé ou de nous remercier pour cette journée de découverte. Les enseignants sont souvent contents parce que cela leur permet de découvrir l’ENT ONE autrement. L’intérêt premier pour nous c’est justement de montrer que l’ENT peut être utilisé tous les jours en classe.

Retrouvez plus d’idées d’activités numériques pour les classes dans Le Coin des ERUN.