Avec Future of Tech, Édifice sensibilise les collégiens au numérique responsable

Comme vous le savez, chez Édifice, la question du numérique responsable nous tient particulièrement à cœur, c’est l’une de nos trois Grandes Causes. Au printemps 2025, nous avons ainsi lancé un projet de mécénat de compétences, en partenariat avec l’association Latitudes, à destination des collégiens de l’Essonne.

Nous avons souhaité partager avec les plus jeunes le programme Future of Tech. Celui-ci permet aux collégiens et lycéens de mieux comprendre les métiers du numérique ainsi que les enjeux environnementaux et sociétaux qui y sont liés. Plusieurs collaborateurs d’Édifice, après avoir été formés par l’association Latitudes, se sont rendus dans six classes de collèges du département de l’Essonne afin d’animer ces ateliers.

Des élèves enthousiasmés par l’atelier Future of Tech

Le numérique y est abordé sans écran grâce à un jeu de cartes. Répartis en petits groupes, les jeunes suivent toutes les étapes de la création d’une application mobile à impact positif. « Je ne savais pas que créer une application demandait autant de travail et de personnes ! », s’étonne un collégien. À la fois ludique et pédagogique, l’expérience suscite un réel enthousiasme, explique Céline Grange, responsable formation et accompagnement chez Édifice : “Les élèves étaient motivés et ils se sont pris au jeu rapidement, ils avaient beaucoup de bon sens.” Elle a tenu à animer ces ateliers, une belle occasion “d’être au contact des élèves, de rencontrer les utilisateurs de l’ENT et de contribuer à la démocratisation des métiers de la tech.”

À chaque étape, les collégiens doivent prendre des décisions qui tiennent compte à la fois des besoins des utilisateurs et de l’impact environnemental. C’est l’occasion d’échanger sur des sujets d’actualité qui les concernent directement : cyberharcèlement, surconsommation d’écrans ou encore lutte contre la désinformation. L’atelier a aussi été enrichi d’usages pédagogiques liés à l’espace numérique de travail.

Voir le handicap comme “une force potentielle”

En abordant la question de l’accessibilité numérique, l’atelier a permis aux élèves de porter un nouveau regard sur le handicap : « Les élèves ont vu le handicap comme une force potentielle », explique Amaury Fruchard, Chef de secteur Projets éducatifs et numérique pour le département de l’Essonne. Il souligne les bénéfices pédagogiques du format : « L’atelier est très intéressant, car l’organisation en petits groupes et l’animation favorisent la participation de tous. On a vu qu’ils prenaient peu à peu la parole sans difficulté et qu’ils apprenaient beaucoup de choses. »

Remettre en cause les clichés sexistes

En plus de l’éducation au numérique responsable, Margaux Trystram, responsable des partenariats chez Édifice et à l’initiative du projet, a souhaité promouvoir la parité : « il s’agit aussi de montrer que le numérique ne se limite pas aux clichés habituels : ce n’est ni un univers réservé aux “geeks”, ni un domaine exclusivement masculin. Bien au contraire, une grande diversité de profils contribue à son développement. Nous en sommes la preuve : nous intervenons toujours en binôme et veillons à composer des équipes mixtes, mêlant femmes et hommes, profils techniques et non techniques, afin de refléter et valoriser cette pluralité.

En savoir plus sur l’engagement d’Édifice pour les usages responsables du numérique.