En Belgique, un escape game pour former les enseignants éloignés du numérique

Directrice d’une école primaire en Belgique, Carine Destatte a trouvé une solution originale pour familiariser son équipe éducative à l’utilisation de la plateforme ONE. L’objectif ? Leur montrer les avantages de la solution en douceur et surtout, en s’amusant.

ONE : Depuis combien de temps utilisez-vous la plateforme ONE ?

Carine Destatte, directrice de l’école Athénée Royal à Mons (Belgique) : J’ai découvert la plateforme en septembre dernier et j’ai pu la manipuler jusqu’en décembre, avant de proposer une formation aux enseignants fin janvier. J’ai une équipe de professeurs assez âgés et qui ne sont pas très férus d’informatique. Depuis février, ils sont en apprentissage : ils ont régulièrement des petits devoirs à faire de façon à pouvoir la prendre en main. Je les familiarise petit à petit et ils accrochent ! On a pour objectif un lancement à partir du 1er septembre.

En quoi consistent les devoirs que vous donnez à votre équipe éducative ?

D’abord, j’ai créé une formation sous forme d’escape game et maintenant, ils ont des petits devoirs à faire sur ONE : installer l’application sur leur ordinateur, installer ONE Pocket sur leur téléphone, alimenter leur profil et y ajouter une image. Ensuite, j’ai complexifié un peu les devoirs : créer une leçon sur un cahier multimédia puis la partager avec un collègue, mettre une activité dans le Cahier de texte, etc. En ce moment, chacun doit faire un Wiki et ils vont alimenter la petite encyclopédie de l’école en allant corriger ou améliorer les Wiki des collègues. Pour les vacances de printemps, je leur ai aussi donné un exercice : ils doivent chercher dans l’application Bibliothèque une leçon qui correspond à leur niveau et la partager avec leurs collègues du même niveau.

Comment avez-vous eu cette idée d’escape game à destination des enseignants ?

En fait, je suis toujours à la recherche d’idées, je regarde les groupes d’enseignants sur internet. J’avais vu que l’un d’eux avait partagé un escape game pour ses élèves. Je me suis dit que c’était une bonne idée et que je pouvais faire ma formation sous forme de jeu pour que les professeurs puissent s’approprier la plateforme. Je les ai enfermés dans une classe et je leur ai dit que, pour sortir, ils devaient trouver un code, à chercher dans toutes les applications de ONE. Mon équipe est constituée de 18 enseignants. Ils pouvaient travailler par petits groupes de trois ou quatre. À chaque fois les moins férus étaient emportés par leurs collègues. Il y en a qui se sont bien amusés !

Comment est perçue la plateforme ONE par les enseignants qui ont moins l’habitude d’utiliser des solutions numériques ?

Ils trouvent que la plateforme est vraiment adaptée aux enfants. C’est assez ludique, le design est sympathique. Mais ça a été compliqué au départ ; certains étaient vraiment perdus et il fallait leur apprendre les bases de l’informatique. C’est pour cette raison que c’était bien d’avoir accès à la plateforme et de la découvrir avant d’élargir l’accès aux élèves et aux parents. Je ne voulais pas qu’ils se retrouvent submergés. Maintenant, certains sont impatients ! Il y en a même qui sont un peu plus avancés et qui aimeraient que ONE soit déjà en place.

Avez-vous un conseil à donner aux directeurs et directrices qui souhaitent embarquer toute leur équipe dans ce type de stratégie numérique ?

De mon point de vue, il faut amener les enseignants au numérique de la façon la plus ludique possible : il faut que l’équipe s’amuse et y trouve du plaisir. En tout cas, pour moi, ça a bien fonctionné. J’ai vu des enseignants redevenir de grands enfants, s’énerver, vouloir aller plus vite que l’autre équipe… C’était très amusant !