Ecole

Quand les élèves deviennent booktubeurs !

, Mis à jour le 7 février 2024

À Saint-Nazaire, Maud, enseignante de CM2, propose à ses élèves d’explorer le monde des booktubeurs, ces critiques littéraires présents sur la plateforme Youtube. Une activité, réalisée avec l’outil captation vidéo de l’ENT, qui permet de mobiliser de nombreux apprentissages et de partager collectivement des lectures.

Depuis plus de 10 ans, le phénomène des “booktubeurs” dépoussière les clubs de lecture. Né de la contraction des termes “book” et “Youtube”, il désigne des personnes passionnées de lecture qui partagent leurs découvertes, leurs coups de cœur et leurs conseils littéraires sur leur chaîne Youtube. À Saint-Nazaire, Maud, enseignante de CM2, s’en est inspirée pour mener une activité pédagogique avec sa classe. 

« J’ai mené le projet “Booktube” au printemps dernier. L’idée était de copier ce qui se fait sur Youtube avec les booktubeurs, ces gens qui donnent leur sentiment sur un livre dans des petites capsules vidéo qui durent quelques minutes », présente Maud. Une idée ingénieuse, car l’activité fait intervenir de nombreuses compétences au programme du cycle 3 : la lecture d’ouvrages, leur compréhension et analyse, l’écriture de textes, la présentation orale, l’expression de son point de vue, etc. Elle favorise l’implication des élèves dans un travail commun, orienté par l’entraide et la coopération, et leur donne l’opportunité de s’exercer sur leur outil numérique. Cerise sur le gâteau, l’activité permet également aux élèves de partager avec plaisir leurs ouvrages préférés et de s’inspirer des coups de cœur de leurs camarades pour leurs prochaines lectures.  

« Pour travailler l’oral, c’est exceptionnel comme outil ! »

Maud explique : « On avait déjà appris à résumer un livre et à donner son avis. Chaque élève a donc choisi un livre lu dans l’année et on a travaillé spécifiquement sur l’oral. Nous avons regardé des capsules vidéos de booktubeurs et noté leur façon de faire : là, ils regardent la caméra, ici, ils montrent le livre, ils lèvent souvent les yeux, parlent clairement… ». Après l’étude des codes du format, place ensuite à l’entraînement des élèves face caméra. « L’outil de captation vidéo intégré à l’ENT est très pratique, car ils peuvent s’enregistrer de nombreuses fois. Pour travailler l’oral, c’est exceptionnel comme outil ! Ils peuvent se regarder, se dire “j’ai bafouillé, je recommence” », analyse l’enseignante, qui, après avoir sélectionné les meilleures vidéos, les a intégrées dans un Cahier multimédia collectif, intitulé “Le cahier des booktubeurs”.

Chaque élève présente son ouvrage préféré dans une courte vidéo, enregistrée avec l’outil captation intégré à l’ENT.

« C’était hyper formateur pour les élèves. Ils se sont aperçus que ce qui passe à la télévision ou sur Youtube est travaillé. Il y en a beaucoup qui veulent faire “youtubeurs” quand ils seront grands et ils se sont rendu compte que ça s’apprend, que c’est un métier. Il y a une vraie technicité à prendre la parole devant une webcam, à cadrer, à captiver, etc. », poursuit-elle. L’activité a d’ailleurs peut-être fait naître des vocations, car certains élèves se sont lancés dans la conception de leur propre Cahier multimédia de “booktubeur” pour présenter, non pas un, mais l’ensemble de leurs livres préférés. « Je vais refaire ce projet sans aucune hésitation au printemps prochain », conclut l’institutrice.

Ces nouvelles fonctionnalités seront en cours de déploiement à partir du 9 février, en mars 2022, voire à la prochaine rentrée scolaire pour certains projets.

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