L’ENT Hauts-de-France : un succès collectif au service d’une éducation innovante

Près de six ans après son lancement, l’espace numérique de travail (ENT) Hauts-de-France a réuni ses acteurs institutionnels, éducatifs et techniques pour échanger autour d’un projet d’une ampleur unique en France, fruit d’une politique volontariste et d’un partenariat gagnant.

L’espace numérique de travail des Hauts-de-France, pensé comme un réseau éducatif pour produire et échanger, fédère toute la communauté éducative des Hauts-de-France de la maternelle au lycée. Il s’est imposé comme un outil central pour trois millions d’utilisateurs : élèves, parents, enseignants et personnels administratifs. En cinq ans, il a dépassé le cap symbolique du milliard de connexions et a permis la création d’un million de ressources pédagogiques. 

Ce succès repose sur un partenariat inédit rassemblant la Région Hauts-de-France, la Région académique Hauts-de-France, la DRAAF, les Départements de l’Aisne, du Nord, de l’Oise, du Pas-de-Calais et de la Somme, l’ADICA, Fibrenumérique5962, Somme Numérique et le Syndicat Mixte Oise Très Haut Débit. Laurent Rigaud, Vice-président de la Région Hauts-de-France en charge de l’éducation et des lycées a tenu à féliciter “une belle réussite du travail ensemble”, lors de la rencontre à Arras le 17 juin 2025. Un avis partagé par tous les participants, à l’exemple de Jean-Mathieu Doléans, Responsable du service Innovation et Stratégies pour la Région Hauts-de-France, selon qui les choix collectifs sont dictés par “le sens du bien commun”.

Une solution unique et pérenne 

Les intervenants ont souligné la pérennité de l’outil, qui garantit une souveraineté numérique régionale. L’ENT offre une solution unique pour une continuité éducative numérique sur l’ensemble du territoire, y compris dans les zones rurales. Björn Desmet, Directeur régional de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt a rappelé que l’ENT HDF permet aux 20 000 apprenants en lycées agricoles, dont la moitié sont en internat, de maintenir “un lien avec les familles essentiel au quotidien”. Il a aussi salué un outil qui “fait communauté” entre les autorités académiques et l’enseignement agricole. 

Pour Giovanni Sorano, Directeur général adjoint en charge du pôle Éducation Avenir des Jeunes de la Région Hauts-de-France : “Cet outil est un vecteur de progrès et d’adaptation en phase avec les besoins sociétaux”. Il fait notamment référence au dispositif contre le harcèlement intégré dans l’ENT ou aux projets éducatifs qui donnent la parole aux jeunes sur des sujets qui les concernent, tels que la santé sexuelle. 

Un canal de communication “apaisé”

Une directrice d’école, un principal et deux proviseurs ont témoigné des bénéfices concrets pour leurs établissements : hybridation des méthodes d’enseignement, coéducation, autonomisation des élèves ou encore valorisation des projets grâce aux blogs et aux ressources multimédias. 

Alors que la question du temps d’écran des jeunes fait débat, M. Follet, principal d’un collège Amiens, a expliqué comment, paradoxalement, l’ENT HDF avait servi la déconnexion des élèves. Ceux-ci, privés de leur portable le temps d’un voyage scolaire, n’ont pu communiquer avec leurs familles que grâce au “canal apaisé” qu’est l’espace en ligne. Plus qu’un simple moyen de communiquer, l’ENT HDF “permet une acculturation des familles à ce qu’est l’École avec un grand E, dès le primaire”, a précisé Mme. Gourdin, directrice d’une école dans le Pas-de-Calais.

Un espace numérique pour tous grâce aux outils d’inclusivité

Les intervenants ont unanimement salué les outils d’inclusivité numérique intégrés qui en font un espace adapté aux besoins des élèves en situation de handicap ou des familles allophones. Des initiatives comme les « minibadges », pour certifier des compétences transversales, montrent la capacité de l’ENT HDF à évoluer constamment. L’intelligence artificielle s’annonce comme la prochaine étape. Les acteurs du projet étudient son intégration pour assister les enseignants et renforcer la cybersécurité.

Fort de ce succès collectif, l’ENT Hauts-de-France entend rester à la pointe de l’innovation éducative. « Cinq ans après le lancement de notre ENT, il est important de regarder vers l’avenir. Comment faire évoluer cet outil aussi vite que les besoins de ses utilisateurs ? », interroge Laurent Rigaud.