L’Educ de Normandie : un espace de confiance pour faire grandir les usages pédagogiques

De la maternelle au CM2, l’ENT l’Educ de Normandie est loin de se limiter à la communication. Cet outil éducatif encourage la collaboration, la créativité et la responsabilisation des élèves. William Michel, conseiller pédagogique, nous explique comment ce cadre sécurisé devient un terrain de jeu pluridisciplinaire d’initiation aux compétences numériques. 

William Michel est conseiller pédagogique départemental au sein de la Mission numérique 76. Avec Marie Jo Eloy, Ils coordonnent une équipe de 17 ERUN (enseignants référents pour les usages du numérique), avec qui ils interviennent dans les circonscriptions pour former et accompagner les enseignants et les élèves dans leurs usages du numérique éducatif, dont l’Educ de Normandie. Une plateforme qu’il connaît bien : il utilise les solutions d’Édifice depuis 2017, d’abord avec ONE lorsqu’il était enseignant référent à Petit-Quevilly, puis avec l’Educ de Normandie. 

Selon lui, l’Educ de Normandie répond très bien au besoin n°1 des enseignants en matière d’ENT : la communication. “Ils sont satisfaits. Avec l’application mobile, les parents sont vite prévenus, notamment pour les absences.” Il rassure aussi certains enseignants qui appréhenderaient une sur-sollicitation de la part des familles. “Nous faisons tout un travail explicatif sur le réglage des notifications, les règles et la charte d’usage de l’ENT.” 

“En maternelle, l’ENT est plébiscité par les enseignants”

Mais pour le conseiller pédagogique, l’intérêt de l’Educ de Normandie va bien au-delà de la communication. Son cheval de bataille : encourager les enseignants à explorer les usages pédagogiques de l’Educ de Normandie. “Notre objectif est que les enseignants réalisent la facilité d’utilisation et la possibilité de se mettre en activité immédiatement”. 

Il poursuit en précisant que contrairement aux idées reçues, l’Educ de Normandie trouve sa place en classe dès le cycle 1. “En maternelle, l’ENT est plébiscité par les enseignants, notamment pour travailler le langage grâce aux enregistrements de voix des élèves. Cela permet de faire des comptines à destination des familles et des autres classes de l’établissement. Je remarque aussi des Blogs de vie de la classe dictés par l’élève à l’adulte.”

Au primaire, de nombreux enseignants se sont également lancés et les exemples inspirants ne manquent pas, parmi les plus marquants on peut noter :

• La création de Cahiers multimédias autour d’œuvres littéraires, avec des lectures enregistrées par les élèves.
• Des exposés collaboratifs réalisés en simultané par des élèves de CM1-CM2.
• La rédaction d’articles dans le Blog : portraits de personnages historiques, sujets libres…
• Un échange entre deux classes autour d’exercices et de dictées via le Blog.
• Un projet d’écriture collective avec la participation active des parents dans les commentaires du Blog. 

Faire confiance aux élèves grâce à un cadre sécurisé

« Je tiens beaucoup au travail collaboratif », insiste William Michel. Cette approche ne serait toutefois pas possible sans un cadre de confiance. Lors des formations, certains enseignants expriment des réserves à l’idée de laisser les élèves utiliser l’ENT en autonomie. William Michel dissipe alors leurs craintes en expliquant que les débordements sont exceptionnels, car les élèves comprennent que l’ENT est le prolongement numérique de la classe. Il prône la responsabilisation plutôt que l’interdiction : “Nous sommes vraiment dans la partie éducative des usages. Nous disons aux élèves : “on te donne cet outil et on te fait confiance, voilà les règles, tu dois les respecter. S’il ne les respecte pas, nous allons modérer et corriger ensemble, avec l’élève.”

La confiance repose aussi sur l’environnement sécurisé qu’offre l’Educ de Normandie : “Toutes les activités sont faites dans un environnement cloisonné, pédagogique, structuré et structurant pour les élèves, donc c’est un cadre idéal.” L’ENT peut alors devenir un terrain d’expérimentation pour travailler les compétences du CRCN (Cadre de Référence des Compétences Numériques). William Michel cite l’exemple d’une classe de CE1 où l’enseignante utilise la partie « Mon profil » pour sensibiliser à l’identité numérique et aux données personnelles. L’Educ de Normandie permet également d’apprendre les bonnes pratiques en ligne ou face aux réseaux sociaux : protection des comptes, déconnexion en fin de session, vigilance face à l’usurpation d’identité… 

Son mot d’ordre pour les enseignants ? « Osez ! », conclut William Michel.

Osez laisser les élèves utiliser l’ENT, faites-leur confiance, vous verrez que la richesse des échanges est incroyable.