Château de Guédelon : construire pour comprendre l’Histoire

Et si vous donniez à vos élèves l’occasion de vivre l’Histoire autrement ? Faites-les voyager au XIIIᵉ siècle en suivant le blog et la Rencontre Inspirante consacrés au château de Guédelon. L’édifice en construction est un chantier unique où chaque pierre est posée selon les techniques et avec les matériaux du Moyen Âge.

Depuis plus de vingt-cinq ans, une équipe d’artisans y construit un véritable château sans grues modernes ni machines électriques. La pierre est taillée à la main, les blocs sont levés grâce à des machines en bois et les outils sont forgés sur place. Tout est réalisé comme si les bâtisseurs vivaient en 1228, à l’époque du roi Louis IX.

Le 5 mai, les classes du premier degré ont rendez-vous en ligne pour échanger en direct avec Constantin Lemesle, membre de l’équipe de Guédelon. Présent sur le chantier depuis dix-huit ans, il y a occupé plusieurs rôles : maçon, meunier et médiateur. Son expérience lui permet de raconter concrètement la vie quotidienne des bâtisseurs et les défis rencontrés lorsqu’on choisit de construire un château avec les techniques d’il y a huit siècles.

Un blog pour enquêter, bâtir et comprendre

Afin de préparer la rencontre, Édifice propose un blog pédagogique, publié dans les ENT ONE. Il propose un déroulé clé-en-main en 3 étapes à découvrir entre le 31 mars et le 27 avril. A chaque étape un message de Constantin fera découvrir pas à pas :

• le travail mené à Guédelon, 
• des ressources pour préparer les questions, 
• une activité clé en main à télécharger dans la bibliothèque 
• et un défi à réaliser en classe avec les élèves. 

L’Histoire au croisement des disciplines

Le projet Guédelon illustre parfaitement la dimension transdisciplinaire de l’Histoire. Construire un château nécessite bien sûr des connaissances historiques, mais aussi des compétences en mathématiques pour la géométrie des plans, en sciences pour comprendre les propriétés des matériaux, ou encore en géographie pour analyser l’environnement et les ressources disponibles. Une approche qui va éveiller la curiosité des élèves. 

Alors ne manquez pas ces deux rendez-vous : le blog accessible à partir du 24 mars dans votre ENT et la Rencontre Inspirante sur Guédelon le 5 mai. 

Des activités prêtes à l’emploi avec en en_route_vers_le_savoir

Aurélie, la professeure d’histoire géographie EMC, qui fait réviser sur Instagram avec son compte en_route_vers_le_savoir, vous partage cinq activités sur Guédelon. Récupérez-les et adaptez-les sur ONE directement depuis la Bibliothèque. 

1. Le château de Guédelon : cet exercice est une fiche d’introduction au projet de Guédelon, centrée sur le repérage historique et géographique. Conçue pour les élèves de 5ème, elle permet de poser les bases du contexte de l’archéologie expérimentale avant d’aborder les aspects techniques.
2. Les métiers à Guédelon : ce cahier multimédia présente un ensemble de 17 cartes flash pédagogiques portant sur les métiers du chantier médiéval de Guédelon. Conçu pour le programme d’histoire de 5ème, cet outil permet de découvrir l’organisation humaine et technique nécessaire à la construction d’un château philippien du XIIIe siècle.
3. Vocabulaire du château fort médiéval : cette activité est un exercice de schématisation et de vocabulaire portant sur l’architecture du château fort médiéval. Directement inspirée du modèle de château philippien du XIIIe siècle et du chantier de Guédelon, elle s’adresse aux élèves de 5ème.
4. Quiz Guédelon : Le Défi des Bâtisseurs du Moyen Âge : cet exercice est un QCM de synthèse composé de 20 questions portant sur l’ensemble du projet du château de Guédelon. Destiné aux élèves de 5ème, cet outil permet de vérifier et de fixer les connaissances acquises lors de l’étude du site. 
5. Vocabulaire de l’architecture médiévale à Guédelon : ce jeu de 12 cartes flash sur le château de Guédelon permet aux élèves de 5ème d’apprendre le vocabulaire de l’architecture médiévale. À travers quatre thèmes (défense, entrée, religion et vie quotidienne), l’objectif est de mémoriser les termes techniques, de comprendre l’utilité des structures (comme la tour maîtresse ou les mâchicoulis) et de s’appuyer sur des données réelles du chantier pour concrétiser les savoirs. C’est un support d’apprentissage actif, conçu pour l’étude autonome ou le travail en binôme.

Merci Aurélie ! Vous pouvez aussi lui dire en commentaire dans la Bibliothèque.